تنجارنج جنوب، السبت 30 نوفمبر 2024 – في مناقشة مجموعة التركيز (FGD) بعنوان “نحو مدرسة إسلامية دولية: التحديات، الفرص، واستراتيجيات التنفيذ”، ناقش الدكتور أحمد فطوني، ل.س.، م.أ.، الخطوات المهمة لتحويل المدارس الإسلامية إلى مدارس ذات معايير دولية.
.
بدأ الدكتور فطوني مادته بالتأكيد على أهمية جعل المدارس الإسلامية أكثر من مجرد مؤسسات تعليمية محلية. فالإسلام، بحسب قوله، يمتلك إمكانات كبيرة كرحمة للعالمين ويجب تجسيدها من خلال التعليم. المدارس الإسلامية يجب ألا تقتصر على التركيز على إندونيسيا فقط، بل يجب أن تشمل المنطقة والعالم.
.
الخطوة الأولى التي يجب اتخاذها هي إعادة تعريف ما هي المدرسة الدولية. أحد المؤشرات الرئيسية لذلك هو استخدام المناهج الدراسية ذات المعايير الدولية، مثل كامبريدج أو IGCSE. ومع ذلك، يمكن دمج المناهج المحلية والوطنية مع التعديلات المناسبة. وفي تجربة الدكتور فطوني، يتم تطبيق النظام التعليمي الشمولي المستند إلى الإسلام في ماليزيا، المعروف بنظام التعليم الشمولي المتكامل (IHES)، والذي يُعتبر فعالاً في دعم التعلم بمعايير دولية دون التخلي عن القيم الإسلامية.
.
هذه التحويلة تتطلب أيضًا استعدادًا من الموارد البشرية، خاصة المعلمين. يجب على المعلمين امتلاك مهارات اللغة الإنجليزية والعربية الجيدة، مهارات التحدث، بالإضافة إلى القدرة على التدريس وفقًا للمعايير الدولية. التدريب المستمر هو أحد الجهود الرئيسية لضمان قدرة المعلمين على تلبية هذه المتطلبات.
.
كما أشار الدكتور فطوني إلى التحديات الثقافية المتعددة التي تواجهها المدارس الدولية. يحتاج الطلاب من خلفيات تعليمية وثقافية ولغوية مختلفة إلى نهج شامل لخلق بيئة تعليمية شاملة. ولذا، يجب على المدارس أن يكون لديها استراتيجية للتعامل مع هذه التنوعات، بما في ذلك ضمان أن تبقى القيم الإسلامية أساسًا في التفاعل والتعليم.
.
أكد الدكتور فطوني على أهمية جعل المدارس الإسلامية مركزًا للتعليم الذي ينتج خريجين قادرين على التنافس عالميًا. مع المعرفة الإسلامية القوية والقدرة على اللغة، يمكن للخريجين أن يصبحوا وكلاء تغيير في مختلف أنحاء العالم، وينقلون رسالة الإسلام كرحمة للعالمين إلى المجتمع الدولي.
.
كانت هذه الفعالية لحظة مهمة للمشاركين، بما في ذلك مديري المدارس ومالكي المدارس الإسلامية، لتقييم وتطوير الخطوات الاستراتيجية لترقية مدارسهم إلى معايير دولية. كما قدمت المناقشة إرشادات عملية للتعامل مع التحديات واستثمار الفرص العالمية الموجودة في مجال التعليم الإسلامي.
